近日，教育部启动2022届高校毕业生就业促进周，在全国范围内集中开展专场招聘和供需对接等活动。
数据显示，今年需就业的城镇新增劳动力约1600万人，其中高校毕业生预计1076万人，同比增加167万人，总量和增量均创历史新高，促进高校毕业生就业成为稳就业的重中之重。
举办各级各类招聘会超过1.5万场
就业促进周以“千方百计拓岗位 攻坚克难促就业”为主题，在河南郑州设主会场，在北京、吉林、山东、重庆、云南设5个分会场。活动以线上、线下方式同步启动。主会场和5个分会场同步开展区域性专场招聘会、人才供需对接会、就业育人主题教育等活动，预计为毕业生提供60多万个岗位。
就业促进周期间，教育部将依托国家24365大学生就业服务平台，陆续推出系列“24365校园招聘服务”线上专场招聘活动30余场、提供岗位超过80万个，其中教育部就业创业指导委员会将会同相关行业协会举办材料化工、能源动力、建筑地产等行业企业专场招聘10场。
同时，各地将广泛汇集地方资源，举办区域性、行业性、联盟性线上线下专场招聘会。
全国各高校将举办各级各类线上线下招聘会预计超过1.5万场。
不断增强人才培养的针对性和适应性
从5月到8月中旬，教育部将开展高校毕业生就业“百日冲刺”系列活动，通过开展系列招聘、访企拓岗、万企进校、就业指导、精准帮扶等五大专项行动，确保2022届高校毕业生就业大局稳定。
据介绍，“百日冲刺”期间，教育部将会同各地各高校和12家社会招聘机构，集中开展“24365校园招聘服务”系列专场招聘活动，为广大毕业生提供大量就业岗位信息。
教育部19个分行业就指委会同相关行业协会广泛汇集行业资源，举办系列分行业专场招聘会。同时，各地广泛汇集地方资源，举办系列区域性、行业性、联盟性线上线下专场招聘会。各高校持续举办线上或线下校园招聘活动，确保各类招聘活动不断线。
在“高校书记校长访企拓岗促就业行动”中，高校书记、校长及领导班子成员将带头走进企业，与相关单位建立就业合作渠道，为毕业生挖掘更多岗位资源。
同时，深入企业开展社会需求、毕业生就业状况跟踪调查，积极推动学校深化教育教学改革、不断增强人才培养的针对性和适应性。
引导更多高校毕业生到中小企业就业
此外，教育部要求，在做好疫情防控的前提下，各地各高校主动为企业进校招聘创造有利条件，邀请企业进校举行线下或线上专场招聘会。开展“中小企业人才供需网络对接大会”，积极为中小企业进校招聘做好服务，引导更多高校毕业生到中小企业就业。
在开展精准就业指导服务行动方面，教育部将播出系列“互联网+就业指导”公益直播课，各地各高校将组织开展“成才观、职业观、就业观”主题教育活动，加强就业指导，鼓励毕业生到基层建功立业。6月下旬，还将举办2022届高校毕业生基层就业出征仪式。
同时，为帮扶就业困难群体，教育部要求各地各高校对低收入家庭、身体残疾等毕业生重点群体，按照“一人一档”“一人一策”开展重点帮扶。启动实施2022年“中央专项彩票公益金宏志助航计划”，面向就业重点群体开展就业能力培训。
开展“高职扩招毕业生就业服务行动”，实施有针对性的帮扶举措。各高校至少为每一名就业困难群体毕业生精准推送3个以上岗位，力争帮助他们尽早实现就业。
建议：优化学科专业结构
改革人才培养机制
针对目前就业市场供需结构不平衡问题，多位企业负责人和高校毕业生认为，优化学科专业结构，改革人才培养机制，是缓解就业供需矛盾的治本之策。
一方面，积极回应社会需求。采访中，多位企业负责人说，当前我国企业中的专业技术人员比例偏低，仅占40%左右，而美国从事科技开发的科学家、工程师80%左右在企业，英国也超过60%。从地域分布看，高级人才85%集中在东中部地区，绝大多数集中在大中城市。建议通过就业引导以及高校学科调整，优化人才结构，满足区域发展转型升级需求。
另一方面，高校宜围绕国家战略和当地经济社会发展需求进行专业调整。
今年2月，《教育部关于公布2021年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》显示，此次专业增、撤工作共涉及2765个专业布点，其中调整学位授予门类或修业年限专业点48个，撤销专业点804个。教育部高等教育司负责人介绍，此次撤销的专业布点，主要是一些不能适应社会变化需求和就业率过低的专业。
海南大学招生与就业处副处长张婷说，近年来，学校依据“招生、人才培养、就业联动机制”不断调整招生计划，建立招生、人才培养、就业联动机制，全面落实专业动态调整，2020年将原有的97个专业优化到71个，使得学校本科专业设置更加适合服务海南自由贸易港发展建设。
多位受访专家认为，当前高校专业设置应重点布局社会需求强、就业前景广、人才缺口大的学科专业。尤其应有针对性地实行高素质技能型人才招培计划，解决高素质技术技能型人才结构性短缺问题，进一步打通职业教育与普通教育的阻隔，完善现代职业教育体系。
另一方面：业内人士建议，各地优化人才保障激励机制，引导高校毕业生合理选择就业领域。烟台大学学生工作处处长朱兴认为，在毕业生中广泛宣传“三支一扶”“西部计划”“应征入伍”等就业项目，引导更多毕业生到中西部地区、艰苦边远地区和基层、乡村振兴一线就业创业。不断优化高校毕业生创业优惠扶持政策，持续深化“放管服”改革，为毕业生创业提供更简化的手续、更宽松的环境、更广阔的空间。
北京师范大学教授乔志宏建议，大学把就业作为人才培养质量的试金石，把就业和育人一体化考虑。围绕国家重大战略需要和社会发展的真实问题，调整、组织学科、专业、课程和教学。他认为，转向以满足国家战略发展需要和解决社会真实问题为主，就是要求高校重视实践实习，重视能力的养成，无论是科研学术能力还是运用知识解决现实问题的能力，都要加强第二课堂，把课堂教学与实践教学结合起来，把教授知识与解决社会问题结合起来，把学业与职业对未来发展结合起来，这样学生在就业时就能建立合理预期，对未来充满信心。
大学生就业专家表示，当前高等教育已进入普及化阶段，高校毕业生已成为城镇新增就业的主体，大学生应从提高自身综合素质、就业能力入手，合理定位，增强就业竞争力，投身国家需要的地方建功立业。
