到底是做鸡头还是凤尾？“摇一代”学生和家长都有话说

今年“摇一代”参加中考，这是广州执信中学考点。 南都记者 马强 蔡文茵 罗雪纯 实习生 吴长蕊 陈紫琼 摄

回头看，当初的“摇一代”如今怎样了？2020年，广州开始实施民办学校摇号政策，面对不确定的摇号结果，几家欢喜几家愁。

有一部分家长因为摇到所谓的“传统弱校”，深感憋屈却只能接受现实，也有家长在了解学校情况后，发觉“弱校”并不像外界传言的那样糟糕。摇进名校的孩子，有的继续保持优势，有的却说后悔了。

(资料图片)

经过三年成长期后，我们该如何理性看待摇号结果？到底是做鸡头还是凤尾？与牛娃为伍，还是根据自己的节奏走？部分“摇一代”的经历，显然让家长对教育的内涵有了更深的理解。近日，南都教育联盟记者采访了“摇一代”学生以及家长，听听他们的心声。

知多D·分层教学法

教育界人士称，分层教学法是在学生知识基础、智力因素和非智力因素存在明显差异的情况下，教师有针对性地实施分层教学，从而达到不同层次教学目标的一种教学方法。

“弱校”

十六东华王女士(家长)

从培小摇到“弱校”离家近，老师负责

“我的两个孩子今年参加中考，一个考了749分，另一个719分！”王女士告诉记者，她的孩子均就读于广州市第十六中学东华实验学校(以下简称“十六东华”)。据家委粗略统计，2023年中考，十六东华有不止1个同学冲上了750分。另外，还有约40位同学取得了700分以上的成绩。

看到中考成绩的那一刻，王女士惊喜又开心。与此形成对比的是，3年前，面对“十六东华”这个摇号结果时，她不免感到难过，甚至在内心自我挣扎了一番。

彼时，王女士的两个孩子就读于培正小学。由于工作繁忙，王女士无暇了解别的升学途径。“我比较能接受摇号这种升学方式，当然也期盼摇中‘好学校’。”事与愿违，两个孩子最终“摇”到原广州市第四十中学(现十六东华)。王女士早已听闻，在广州家长及周围的人口中，四十中是“差学校”。

可是，通过聆听四十中校长宣讲、与过往毕业生家长沟通、注册时与老师们近距离接触后，王女士亲身感受到，四十中是一所务实、向上的学校，再加上学校离家比较近，于是，她决定让孩子留在四十中就读。

王女士表示，四十中被广州市第十六中学托管后，学校的学风、校风、教学质量、拓展活动等方面有所变化，校长、老师起了很大的作用。

根据王女士的了解，孩子所在班级有30多位学生，学校和老师会因材施教，配备了学校最优秀的老师，“老师们在教学上都非常用心、敬业。孩子取得如此优异的成绩离不开学校老师的关心和呵护。初中三年，孩子的生活还是比较愉快的。”

三年来，王女士的孩子成绩稳中上升，初三时名列前茅。王女士直言，这样的成绩在中考填报指标到校时有很大的优势。根据《2023年广州市普通高中名额分配结果》，十六东华获得了面向集团成员直接分配的名额共8个，8个名额来自广州市第十六中学(水荫校区)。

此外，经过电脑分配，十六东华又获得了3个十六中本部、8个十六中水荫的名额。“我一个孩子的中考志愿第二批填了广雅。今年广雅电脑分配给十六东华一共两个名额，学校有4位同学填报。孩子第三批第一志愿填报了十六中本部。另一个孩子第二批填了天河执信。”王女士说。7月13日，广州中考第二批名额分配录取结果出炉，两个孩子都如愿上岸。

王女士还提到，上学的路程远近也会影响孩子的学习生活状态，“如果住得比较远，每天上学、放学会比较辛苦。”

东风实验学校张先生(家长)

小班+集团名额优势很大 中考平均分提升30～40分

“小升初时，我们的第一志愿是执信中学，第七志愿是东环中学，结果最后摇中了东风实验学校(原东环中学)。”张先生告诉南都记者，面对3年前孩子小升初时的摇号结果，他虽心有不甘，但摇号毕竟是已经订好的政策，孩子也只能服从结果、接受现实。

东环中学的教学和管理似乎并没有张先生所预想的那样糟糕。“孩子真正入读之后，我发现东环中学的老师教学还是挺到位的，只不过校园稍微小了一点。”

2021年4月29日，广州市越秀区教育局在新闻发布会上宣布，东环中学被广州市执信中学托管，并更名为“东风实验学校”(以下简称“东风实验”)。张先生告诉记者，这一变化让他的孩子对学校更有归属感，也感到更自豪了。在教学管理、教学质量和后勤等方面，执信集团给东风实验学校提供了相应的资源倾斜和帮助。

孩子初一入学时，学校就实行了分层教学的方式，并一直延续至初三。张先生孩子班上的人数大约为34人，他认为，小班制教学的针对性也会更强。

所谓的“弱校”就是“不思进取”的代言人吗？在张先生看来，像原东环中学这类在大多数人眼里的“一般学校”，反而充满了进步的动力，“学校需要提高自己的升学率来提升名气，管理反而更严格一些。”

今年，东风实验学校获得了7个执信中学(执信路校区)分配名额，这是面向集团成员直接分配的名额，加上后续全市电脑分配的，共获得9个执信中学(执信路校区)的名额。

张先生坦言，这也意味着东风实验的学生有更多的机会升入执信中学了。

据东风实验学校家委透露，与去年中考平均分相比，学校“摇一代”的中考平均分提升了约30～40分，还有40余名学生冲上700分，20多位学生被市属名校录取。

东风实验学校吴女士(家长)

填报名额分配批次志愿 学校摸查年级整体情况

6月21日上午，距离中考数学考试结束还有最后10分钟。记者在执信中学考点门口看到，吴女士正在等待着孩子走出校门。

讲起孩子在东风实验学校三年的学习生活，吴女士表示，孩子的成绩稳中有进，和同学、老师相处得也很愉快。

回到三年前，看着摇号结果上写着的“东环中学”，吴女士直言，她心中还是感到有些憋屈。

据吴女士了解，在孩子小学同学中，有不少人同样摇中了东环中学，结果最终去了十六中、育才、三中等学校读书。

初二时，随着执信中学托管东环中学，吴女士孩子班上的数学老师有所更换，但吴女士并不清楚老师是否来自执信集团。据吴女士了解，学校还有个别成绩非常拔尖的同学调去了执信中学(执信路校区)上课。

“填中考志愿的时候，名额分配批的填报过程相对透明。”吴女士告诉记者，填志愿期间，学校老师会进行摸底调查，告诉家长和学生，成绩较为优异的同学已在第二批填报了哪几所学校，以便其他学生结合个人成绩和整体填报情况，更精准地做出抉择。

还有一所以往的相对“弱校”体现出了不甘示弱的志气。南都教育联盟记者从家长处获悉，广州市第七中学东山学校(原五羊中学)2023年参加中考的学生中，最高分760分，前十名均分728分，全级前五十均分700分，全年级平均分超过了广州市中考平均分。

在“公民同招”的政策下，教育集团化是否能够持续释放教育均衡发展的能量，为资源、实力相对弱势的学校吹响“逆袭”的号角？

名校

中大附中学生吴迪 “明白了学习到底对我来说是什么”

716分！收到中考成绩的那一瞬，吴迪开心得跳起来！虽然相比于其他高分生，这个成绩不算很耀眼，但是三年的初中学习生活，让他明白了“学习到底对我来说是什么”。

吴迪回忆说，自己当年是五年级下学期就开始做小升初规划。“因为直升学校一般，参加了几个学校的开放日，也去了中大附。当时是希望进好一点的初中就读。”

他还记得当时是跟父亲一起到中大附中开放日听讲座，父亲马上下结论：来了中大附就什么都不用愁了，“我对中大附有了些期待，摇号就填了中大附，很幸运，揺中了。”

摇中后，吴迪对中大附的想象更多了几分。听说中大附很开放、很开明，在一次国旗下的讲话上，他真的体验到了。“副校长马春秀的一句话‘成绩确实是评断一个学生的标准，但却不是唯一标准’，让我当时就觉得，自己来对地方了。”

中大附的宽松环境让吴迪有了更多自主的空间。谈到感受，吴迪用了“梦幻”一词来概括。

他称，“就因为我在中大附，我的学习才有了突飞猛进的进步。因为别的同学都在学习进步，我也不能落下了。”

中大附中学生陈烨 “对大家不懂的问题，老师会重复讲解”

跟吴迪一样，陈烨对摇号进了中大附也有一种梦幻的感觉，因为他所在的学校有3名同学当年也是一起摇中了中大附。

陈烨所在的小学位于天河区东部，并非传统名校。他坦言，当年父母为了小升初择校有优势，在五年级的时候，给他报了数学补习班。“因为我本人不喜欢校外补课，上了几节就没上了。小学成绩不算好，六年级三科总分大概290分。”

如果是放在2020年以前，凭裸考进入热门民校的概率是非常低的。但摇号政策一来，大家的机会就均等了。

“刚入学时我的成绩算中上。刚开始几次测试，成绩并不理想，记得第一次数学测试是81分，满分120分，我妈急坏了。”陈烨称，后来在老师的帮助下，自己逐渐适应了中学的学习生活，跟上老师的节奏，慢慢地，成绩有了提升。

“老师们都很负责，对大家不懂的题目，会放慢速度，重复讲解。”陈烨自豪地告诉记者，初中三年，自己没有在校外补过一次课。在中大附，只要你跟上老师的脚步，认真听课，自觉完成老师布置的作业，各方面都能得到提高。

这次中考，陈烨考了736分，3年的努力也有了回报。

某名校家长马小姐 “名校的‘卷’让我天天想转学”

3年前，带着摇号某名校的成功，马小姐和儿子在欢喜和期盼中迎接初一的开启。可3年后的今天，她总结感受，苦笑道：卷不动、躺不平，“其实挺后悔当初的选择。”

让马小姐卷不动的是她自己的体力以及孩子的适应性。

当初去摇号，只盯着学校的升学成绩以及校风。“我没有考虑过自身的实际，就是家离得比较远，每天孩子上学放学花在路上的时间不少，学校不能保证每个孩子都有宿位。”“早上儿子一早就出门了，下午放学，刚好跟我下班时间比较接近，我就开车去接他回家。”这一接就是3年，当初的兴奋已经被远距离的接送、堵车消耗殆尽。

而让马小姐更不能接受的是，孩子对学校的适应度越来越下降，“每天我去接他，感觉他在学校憋了一天气，只有出来学校了才深深透一口气。”

孩子曾经的一句话，让马小姐眼眶红了。“他有一天跟我说，看着马路上车水马龙，感觉是我目前奢望不到的自由。”

每天晚上打仗一样的日子，日复一日地上演。“QQ群里的人像到了深夜12点还在闪动，有问作业的，有问题目的，也有家长互相加油打气的。”

随着马小姐的心情跌到冰点的还有孩子的成绩。从入学时班上的前10名，逐渐跌到班里的40多名。“名校的卷让我天天想转学。”

“这次中考成绩非常不理想……”马小姐心情复杂。如果当初不是入读名校，而是让孩子在宽松的环境中，一步步提升学习的兴趣和自信，会不会结果要比今天好一点呢？

普校

某普校家长陈先生 “学习强度堪比特训营”

在孩子小升初的选择上，家长陈先生相对冷静很多。“我们觉得学得好不好，关键在孩子。其次才是学校。”3年前，陈先生的小孩摇进了一所普校，回顾3年来的学习生活，陈先生感慨，一言难尽。

陈先生自嘲，自己也是从一所村小奋斗出来的，少年时代不需要太多束缚，只要孩子学习态度端正就肯定不会差。“我孩子三科总分在285分到290分之间，不算很好，但也过得去，我就给他填报了相对热度没那么大的学校，一摇就中了。”

然而，让他想不到的是，学习的强度堪比特训营。“每天有做不完的卷子，抄写不断的作业，从初二开始，孩子几乎没有在晚上12点前睡觉。我能明白老师的用心良苦，学校确实想把这个班的孩子的成绩搞上去，但是缺乏科学的方式，效果适得其反。”陈先生透露，在跟不同的家长交流中，明显感觉已有部分学生产生厌学情绪。本来这部分学生在小学阶段不算拔尖，初中还是用填鸭式的、高强度的训练来集训孩子，显然不合适。

“庆幸这次中考孩子成绩还算不错，有697分，但回想这3年走过的艰辛路，确实有点不堪回首，初中拼成这样，高中还要怎么拼呢？”陈先生一脸迷惘。(文中家长均为化名)

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采写：梁艳燕 杨晓彤 叶斯茗 更多报道，详见A06-09版

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